5. 加强中小学生心理健康教育。启动教师“心理咨询师”培训活动，鼓励教师学习并掌握心理健康教育基本知识，善于收集、掌握、处理学生学习生活中的各种信息，为学生的健康成长保驾护航，使学生能够在困难的时候得到帮助，有压力的时候得到释放，出现心理问题的时候能够及时得到心理干预和疏导恢复工作，努力构建预防、预警和心理危机干预“三预”机制。
6. 加强中小学生家庭教育。根据《山东省教育厅关于印发《
山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》的通知（鲁教基字〔2009〕17号）精神，在各中小学积极开展家长学校及家长委员会建立工作，充分发挥家长在学校教育中的作用，积极动员全社会的力量参与和支持教育工作，努力构建和完善学校、家庭、社会有机结合的教育体系，促进中小学生全面健康和谐发展。
二、全力推进基础教育均衡发展，保障学生公平接受教育的权利
1. 落实政府责任，明晰管理权责。按照省委省政府文件要求，三月份在全市教育工作会上与各县（市）区教育行政主管部门签订规范办学行为推进素质教育责任书，完善教育问责制度，明确全市均衡发展目标要求，树立科学发展的教育政绩观，遵循教育规律，深化教育教学改革，积极推进中小学素质教育。
2. 加强规范化学校建设，努力实现办学条件均衡化。从实际出发，深化规范化学校创建达标验收工作，对照新标准进一步完善办学条件，提高办学水平，把创建工作同各县（市）区中小学布局调整、改造薄弱学校、标准化建设紧密结合，把硬件的达标建设与学校内涵发展提升结合起来，努力促进基础教育均衡健康发展。
3. 加强招生政策调控及管理力度，努力实现学生入学机会均衡化。严格控制义务教育阶段学校班额，小学每班不得超过45人，中学每班不得超过50人，义务教育阶段学生学籍管理及合格证发放工作由市教育局统一管理。严禁各级各类学校分实验班、重点班、快慢班等。严格控制义务教育阶段学生择校，继续实施义务教育阶段择校学生不享受指标生和推荐生待遇的政策。
4. 实施教育资源共享机制，发挥优质教育资源的辐射拉动作用。创新工作思路，更新管理模式，促进优质学校与薄弱学校共同发展。召开全市“百校牵手结对帮扶”总结表彰大会，树立典型，鼓励先进，不断探索完善城乡互动、共同进步、均衡发展的新模式和新途径。
