三、目标与任务要求
总体目标与任务，通过编制、实施"十二五"教育基建规划，实现教育资源优化，学校布局科学合理，建立完善校园、校舍建设数字化和网路化管理平台，创新校舍规划、建设、管理工作机制。
（一）特殊教育规划
1．目标任务
继续实施"特殊教育学校建设项目"，到2015年，在全省完成45所特殊教育学校建设任务。通过资源整合与布局结构调整，基本实现全省9个市（州）级和30万人口以上或残疾儿童少年较多的县（市）有1所独立设置的综合性或单一性特殊教育学校。
2．工作要求
各地不需要重复编制特殊教育学校"十二五"基建规划，在《吉林省特殊教育学校建设总体规划》的基础上，将尚未实施的特殊教育学校规划项目填入基建规划软件数据中（学校规划项目附后）。
（二）农村学前教育规划
1．基本原则
根据省政府印发《
吉林省人民政府关于加快学前教育改革和发展的意见》（吉政发[2011]13号）和省教育厅、发改委、财政厅、人社厅联合印发《吉林省学前教育三年行动计划（2011-2013年）》，各县市在已编制完成的《农村学前教育三年行动计划》基础上，编制《农村学前教育"十二五"基建规划》。
2．目标任务
以加强农村幼儿园建设为目标，重点建设乡镇公办独立设置幼儿园。逐步建立农村乡镇中心园辐射村学前班的学前教育体系。通过科学规划幼儿园布局，加快幼儿园建设，努力提高各地学前教育的普及程度，形成"保基本、广覆盖、多形式"的学前教育服务体系。
3．工作要求
（1）列入国家发改委"农村学前教育推进工程"35个试点县，已编制的学前教育五年建设规划所有项目，须包括在此次编制和填报的学前教育"十二五"建设规划范围中。
（2）拟申请国家发改委专项资金项目为农村乡、村两级幼儿园新建园舍项目建设。延边州各市（县）享受西部政策，中央、地方资金按8：2比例配套，其他各县（市、区），中央、地方按6：4比例配套投入（其中省与市县比例为5：5）。其他项目资金来源可填报省、市、县。县（市、区）资金需协调财政部门或经当地政府同意。
（3）幼儿园设计办园规模和建设规模按照国家有关建设标准执行。
（三）农村义务教育阶段教师周转宿舍建设规划
1．基本原则
