一级

指标

二级

指标

主　要

观测点

参考

权重

考核内容

考核办法

A

课

程

组

织

与

实

施

2.1

课程

设置

*必修课课时数。

*选修课覆盖范围。

*体育课班级人数。

*课程模式。

0.3

0.3

0.3

0.1

为一、二年级学生开设体育必修课，安排课时数不少于144学时。

面向全体学生开设内容丰富的体育选修课，将体育选修课覆盖学生全部修业年限。

体育课教学班额应在30人左右，处于20-30人之间。

将每周两学时的体育课（每节课50分钟），安排在不同的时间段。

为一、二年级学生开设体育必修课，安排课时数不少于144学时。

具有面向高年级（研究生）的体育选修课。

体育课教学班额处于30-40人之间。

将每周两学时的体育课（每节课50分钟），安排在不同的时间段。

调阅校、学院（部、系）两级有关体育教学管理文件，包括教学大纲、计划等。

2.2

课程

结构

*课内外、校内外体育活动有机组合的课程结构。

1

将学生课外体育锻炼活动、校运动队及部分确有运动特长学生的专项运动训练和为部分身体异常与病、残、弱及个别高龄等特殊群体的学生开设的康复、保健课程等纳入体育课程体系，并列入教学计划，计算相应的学分。

将课外体育锻炼活动、专项运动训练和为身体异常与病、残、弱及个别高龄等特殊群体学生开设的康复、保健课程等纳入体育课程体系。

查阅实施的相关文件、日常工作安排以及近两年的课程安排档案等资料。

2.3

课程

内容

*教学内容丰富程度与科学程度。

*项目课程内容设置。

0.5

0.5

按照科学选择的原则，在遵循体育教育规律和体质健康发展规律的基础上，结合学生身心发育特点，科学设置课程内容，开设项目数量在12门以上。

10%的理论教学内容，30%的心肺机能锻炼内容，30%的专项技术和30%的专项技能教学练习内容。

教学内容较丰富，开设体育项目数量达到10门。

10%的理论教学内容，30%的心肺机能锻炼内容，其它专项技术和技能安排较为合理。

查阅教学文件、考核卷、成绩册以及近两年的课程安排档案，组织学生座谈，抽测检查。

2.4

教学

方法

*教学方法的针对性和有效性。

1

不断引进新的教学方法，教学效果明显。教学方法讲究个性化和多样化，能够形成师生之间、学生与学生之间的多边互助活动，提高学生参与的积极性，发挥学生的创造性，能够提高学生自学、自练的能力。

能根据学生的个体差异区别对待，运用合理的教学方法和手段，能调动学生的学习积极性。

查看学生网上意见，

看课、组织学生座谈。

2.5

教材建设

*体育教材建设。

1

教材符合以下标准之两项：全国高校体育教学指导委员会或山东省高校体育教学指导委员会审定教材；全国教育规划教材；全国高校或山东省高校获奖教材（包括国家级精品教材）。自编本校特色项目的讲义。

教材符合以下标准之一项：全国高校体育教学指导委员会或山东省高校体育教学指导委员会审定教材；全国教育规划教材；全国高校或山东省高校获奖教材（包括国家级精品教材）。

调查学生所用教材情况。