（二）强化学区内部管理，全面提升学校管理水平。积极研究学区管理的新方法，把教学管理、教师队伍管理、教科研管理和教育资源管理作为管理的重点，实行幼、小、初一体化管理，全面提升管理水平。加强教师队伍建设，按照省定编制标准核定教师编制，小学取消包班制，实行分科教学，推进任课教师专业化。同时，建立教师定期流动制度，实现师资队伍学校均衡配置、学科均衡配置、区域均衡配置。
（三）完善研训网络建设，提高教育教学质量。在学区总校设立由4-5名视导员组成的研训室，在各小学、初中设立研训组，构建“县教研室-学区研训室-学校研训组”三级教科研培训网络，为教师搭建一个研讨交流、合作实践的平台。学区研训室要成为联结全县教研、培训的纽带，有计划地组织开展教研活动。各学区要建立区域内校际联系制度，密切小学、初中的教育教学衔接，增强九年义务教育的连续性和整体性，深入实施新课程改革，全面提高教育教学质量。
四、保障措施
（一）多方筹资，落实经费。在学区建设中，要按照学区建设规划目标，将中小学危房改造、布局调整、标准化学校建设、农村中小学现代远程教育等项目工程与学区建设工作紧密结合起来，统筹安排中央、省、市下拨的各项义务教育专项资金，集中使用。同时，根据中小学危房改造、布局调整、标准化学校建设规划，县财政每年要安排一定数量的资金给予支持。各有关部门对农村中小学基础设施建设有关税费按照相关规定给予减免。
（二）健全组织，加强领导。为加强对全县农村学区建设的领导，成立由政府主管教育副县长任组长，有关部门负责人为成员的县农村学区建设工作领导小组，负责全县农村学区建设的统筹规划和整体建设工作，研究制定有关政策，协调解决工作中的重大问题。领导小组下设办公室，具体负责学区建设规划的组织实施。
（三）广泛宣传，营造氛围。要充分利用电视、标语、广播等形式，对农村学区建设工作进行广泛宣传，营造一个良好的社会氛围，使广大师生、学生家长、干部和群众对农村学区建设有一个正确的全面的认识，使全社会都关心和支持农村学区建设工作，确保全县农村学区建设工作顺利推进。
（四）加强督导，落实奖惩。开展农村学区建设是我县高标准、高质量普及九年义务教育、促进义务教育均衡发展的一项重要任务，各有关部门单位要认真组织实施，按照学区建设的要求，强化措施，加强督导，确保全县农村学区建设工作任务如期完成。
