（四）深化教育改革，全面提高保教质量。
1.推进幼儿素质教育。贯彻落实《
幼儿园教育指导纲要（试行）》（教基〔2001〕20号），树立幼儿全面和谐发展的理念，遵循幼儿身心发展规律，坚持保育和教育相结合的原则，以游戏为基本活动形式，注重幼儿的潜能开发和个性发展，培养幼儿良好素质，促进幼儿健康成长。避免幼儿园追求超前教育，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。
2.加强学前教育教研工作。各县（市、区）要完善学前教育管理机构，配备相应的学前教育专职管理人员和教研人员。建立市、县（市、区）、镇三级学前教研指导网络，定期开展教研活动。完善园本教研制度，提高教研的实效性。积极开展幼儿园课程、教学方法改革，不断提高保教质量。
3.开展城市幼儿园和农村幼儿园“对口帮扶”活动。发挥城市优质示范幼儿园的教育资源优势，组织城市幼儿园和农村幼儿园开展“对口帮扶”活动，带动农村幼儿园管理规范化和提高保教质量。
4.构建0-3岁婴幼儿教育指导服务网络。依托江门幼儿师范学校开展早期教养研究，依托各级示范性幼儿园、社区构建婴幼儿教养指导服务网络，探索早期教养服务指导模式。
四、加强领导，提高学前教育发展保障能力
（一）成立学前教育工作联席会议制度。统筹本地区学前教育工作，由市政府分管教育工作的市领导担任召集人，教育、编制、发展改革、财政、人力资源社会保障、住房和城乡建设、国土资源、规划、公安、民政、卫生、安监、食品药品监督、质监、工商、物价、综治、妇联、残联等单位为成员单位，日常工作由市教育部门负责，定期召开联席会议，研究解决学前教育改革与发展的主要问题。
（二）建立和完善学前教育投入机制。各级政府要将学前教育经费列入财政预算，新增教育经费要向学前教育倾斜，优先满足学前教育发展需要；财政性学前教育经费在同级财政性教育经费中要占合理比例，未来三年要明显提高。各市、区要根据实际研究制订公办幼儿园经费标准和生均财政拨款标准，按时足额划拨经费。设立学前教育专项经费，用于幼儿园设施设备改造、教师培训、奖励办学成绩突出的幼儿园等。创新学前教育新投入机制，积极探索政府购买服务方式发展学前教育。建立学前教育扶贫帮困制度，多渠道筹集资金，资助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育。
