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（三）稳定办学规模。加强高中阶段教育统筹管理，按照普职比大体相当、协调发展的要求统筹规划，控制普高规模，稳定职教招生。拓展招生范围和对象，积极开展面向农民、生产服务一线人员和下岗转岗职工，广泛开展职业教育和技能培训。全市中等职业教育在校生规模保持在10万人以上，在徐职业学校年招生3万人以上，校均规模4000人左右。
（四）优化职校布局。按照“整体规划、分步实施”的原则，采取合并、撤销、重组、转型等办法，整合优化职业教育资源配置，到2015年全市保留25所左右职业学校。坚持做优做强，扶持骨干学校建设，建成一批高水平示范性职业学校。市区完成行业举办薄弱职业学校的撤并工作，成人高校、高职院校、干部培训学校等原则上不再举办中职学历教育。各县（市）区重点办好1-2所骨干职业学校，2012年基本完成过
渡性职业学校和办学点的撤并、转型工作。
（五）调整专业结构。围绕产业转型升级和新兴产业发展需要，进一步调整完善专业设置，做到扬长避短、突出特色，避免重复设置和无序竞争。重点发展工程机械、矿山机械、数控技术、电子电工、现代农业、食品加工、医药技术、商贸服务、现代物流、动漫等专业。加强专业调控，实行专业准入、专业审批和专业评估制度。县域职业学校要突出农村剩余劳动力技能培训，积极举办适应经济发达地区市场需求的专业。
（六）加强专业建设。制订实施《徐州市中等职业教育品牌专业建设计划》，以品牌专业建设为抓手，促进专业建设水平整体提升。按照生产性实习、产学研结合、社会培训、技能竞赛、技能鉴定等功能整合的要求，加强示范性实训基地建设，提高企业对实训基地建设的参与程度，形成政府投入、自主研发和校企合作共建实训基地的模式。“十二五”期间，每年建设市级品牌专业20个，市级高水平示范性实训基地10个，从中推荐申报省级品牌专业、特色专业和省级高水平示范性实训基地。
（七）建强师资队伍。鼓励在职教师提高学历，支持参加两个职称评定、职业资格考试和“双师素质”培训等。完善职业教育教师到企业实践制度，专业教师每两年要有2个月时
间到企业或生产服务一线实践。支持职业学校引进高水平、高技能人才，对于紧缺型专业教师招聘适当放宽年龄，特殊拔尖人才经审批后可破格录用。“十二五”末，中职教育教师学历达标率达95%以上，职业高中、普通中专学校研究生占比分别达12%、20%，专业教师中“双师型”教师比例68%以上。
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