培育和打造具有中国特色的战略科学家队伍。在经济、社会、政治、军事、外交、文化各领域率先布局，在国家和平崛起的重大战略问题的实践中，选拔、培育和打造一批具有国际视野、战略思维和实践经验的战略科学家。
发挥教育人才在各行各业中的“思想库”和“智库”作用。鼓励教育人才通过不同途径，积极参加不同领域、类型、层次的咨询委员会，解决高新技术产业、新兴战略产业和现代服务业发展中的重大战略问题和共性技术、关键技术、核心技术。加快科研成果的转化能力。引导教育人才积极参加与产业发展相关的重大科研项目，保护自主创新的知识产权，提高科研成果的转化率，将科研成果直接转化为生产力，促进产业发展。
努力搭建高校、企业、科研院所与政府部门等人才相互流动的平台。增强高校教师自觉投身经济社会发展主战场的意识与能力，提高高校尤其是高职高专院校双师素质和“双师制”结构比例。建立以应用研究、产品研发、教育教学能力培养提升为主要类型的教师产学研践习基地；建设若干高新技术产学研合作开发中心、若干知识服务中心和高级战略研究中心。
三、教育人才队伍建设重大项目
（一）校长、教育家及管理人才提升工程
倡导教育家办学，创造有利于“教育家办学”的环境，在各级各类学校锻炼和造就一大批教育家和懂教育、精管理的校长及管理人才队伍。
基础教育：（1）完善上海市中小学校长职级制和中小学校长专业基本标准。（2）按照锻炼和造就“教育家型”校长的定位，优化“名校长工程”后备人选的锻炼实践过程，鼓励和支持校长在办学风格、办学特色等方面大胆探索与创新。（3）推广与世界高水平大学合作培训中小学校长的成功经验，拓展全球培训渠道和多元文化类型。
职业教育：（1）加强职业院校校长锻炼实践基地建设，提高校长教育教学改革的领导力。（2）推动并完善校长任职培训和创新能力提升培训。（3）积极开展名校长选聘工作，形成规范科学的学校管理干部培训机制。
高等教育：（1）全面推广和建立“大师班”和“大师工作室”制度。（2）健全、完善高校校长全球招聘和社会招聘制度，有条件高校范围扩展至二级学院院长；（3）全方位布局与全球高水平大学合作建立多种模式的大学校长培训、挂职锻炼基地。
（二）教学骨干人才培养工程
为适应创新性人才培养全球竞争的迫切需要，提高教师的自主创新能力和实践教学能力，着眼于培养造就一批规模宏大的教学名家和名师队伍。
基础教育：（1）继续推进“名师工程”，重点建设6所区县示范性教师培训机构，加大重点课程教师和骨干教师出境培训力度。（2）推进城乡基础教育基本公共服务均等化进程。针对郊区新城学前教育师资短缺和结构问题开展专项培训计划，落实市区优质师资支教帮扶对口郊区计划，加强新农村教师专业发展培训。（3）设立特殊教育、民族教育、艺术教育、终身教育等专门类教师研修基地和境外语言、专业培训基地。（4）扩大基础教育特聘教授岗位教席，从基础教育中遴选出一批专业基础扎实、学校管理或教学能力突出的中小学教育工作者到师范大学任教。（5）完善教师发展教研、培训、科研体系。完善市、区教研机构组织网络体系；完善校本研修为主的教师研修共同体体系；完善市区教育科研机构组织体系。（6）以“学分银行”为抓手，以信息化技术为载体，形成校际学分互认的教师网络研修，扩大教师受益面和覆盖面。（7）建立中小学教师专业资格标准和评价体系，将教师个人职业生涯规划纳入中小学校整体事业发展规划。建立教师在职进修和继续学习的奖励机制平台。
