2.迎检准备充分
各县（市、区）均按照《2009年江西省县级政府教育工作督导评估评分细则》进行自查自纠，各项资料、表格准备齐全。将接受检查过程的作为提高工作管理水平的过程。
3.迎检成效明显
各县（市、区）通过迎接省、市政府的检查，进一步落实了教育责任，加大了教育投入，改善了办学条件，优化了教育环境，提高了教育发展水平。继瑞昌市在2008年省检中获“全省教育工作先进县”后，2009年浔阳区在省检中获优秀等次，得到省政府通报表扬，武宁县、湖口县获良好等次。
二、县（市、区）教育工作中存在的问题
（一）“以县为主”的管理体制还不完善
除九江县、瑞昌市、永修县、浔阳区外，其它县（市、区）义务教育阶段校长任用未按《义务教育法》要求归口教育行政部门。
（二）教育投入仍然不足
1.少数县（市、区）城市教育附加、城市维护税10%（用于教育部分）应征、实征、用于教育还有差距，如都昌县、修水县、星子县、共青开发区。一些县区还没有开征中小学校舍修建附加费。
2.一些县（市、区）按教师工资总额的1.5%的教师培训经费难以落实到位。
3.个别县教师医保、住房公积金没能够按要求办理，如都昌县、彭泽县。
（三）办学条件距省定标准还有差距
1.县城学校班额在起始年级虽得到缓解，但是除浔阳区、庐山管理局、九江经济开发区外，其它县（市、区）未达到省定要求；县城学校高年级班额仍然较大。在个别县较为突出，如都昌县县城初中平均班额为85.2人，小学为77.4人，最大班额90多人。
2.一些县（市、区）学校教学仪器、图书、音体美器材、现代教育技术装备距省定标准还有较大差距。
（四）教育发展水平还有待进一步提升。
1.少数县（市、区）农村初中辍学率和国家标准还有差距。在学生流动较大情况下，学籍管理有待进一步规范，保学控流工作还有待于进一步加强；残疾儿童、少年接受九年义务教育还有差距，一些县（市、区）没有按要求举办特教学校或特教班，残疾儿童、少年入学率距国家标准还有差距。
2.仍需下大力气发展职业教育
一些县（市、区）职高未达到省级示范职高标准，全市招生职普比和在校生职普比仍然不高，在一些县（市、区）差距较大。如湖口县、德安县。
3.教师队伍建设有待进一步加强
一是个别县（都昌县），教师缺编人数达15％以上，虽然县政府每年招聘一批新教师，但招聘教师总量低于自然减员人数。
