积极参加国家级、市区级相关研究项目的评比和展示交流活动，将学校在节能教育方面成功案例、创新成果向更大范围进行推广和展示交流，组织更大范围的节约型学校建设工作“系列讲座”和“主题培训”。
（四） 固化科研成果
各级各类学校平时应收集学习培训、科研实践、展示交流等方面资料，积累素材，建立节约型学校纸质和电子网络档案，并选择具有学校特色的教育创新成果发表或出版成果集。
有条件的学校可以建立节约型学校信息系统，即在学校网站上增设“节约型学校建设网页”，并注意维护和及时更新：报道本校节约型学校建设方面的最新资讯、节能工作动态、专题资料；转发和发布市区及校内节约型学校建设意见、通知；展示节约型学校建设过程中发表或获奖的科研论文、教学设计、教育案例、教育故事等。
三、面向全员的节约宣传
（一）宣传导向
1．确立“节约光荣，浪费可耻”的校园主导意识
在校报、校园网、校宣传栏、校广播站开设固定栏目，开展形式多样的、长期系统的节约宣传活动。宣传节约型社会建设的背景和重大意义，把节约观念和思想作为社会主义核心价值体系的重要内容，使之成为校园文化的主导意识。大力弘扬节约思想，树立节约光荣、浪费可耻的校园新风尚。
2．用节约思想占领校园文化阵地
在做好校级媒体节约宣传的同时，充分利用社团报刊、班刊、宣传画板、横幅、黑板报、节约传单等媒介，倡导节约意识，传播资源节约、综合利用与环境保护等知识，介绍节水节能新技术、新产品，深化宣传内容，营造建设节约型校园的舆论氛围，扩大宣传的影响力，提高宣传的实效性。
3．弘扬先进，树立榜样
利用各种媒体大力宣传节水节能工作当中涌现出来的先进人物事迹，营造学习节约先进的良好舆论氛围。
（二）宣传普及
1．大力推进节约型校园环境建设，促进节约思想与校园文化的融合，使之成为校园文化的有机组成部分。
（1）校园物质环境（主要包括景观、道路、办公、教学场所、学生生活和活动场所）运用节水节能技术产品，以优良的节约设施设备和人文环境影响学生。
（2）学校校园的相关场所（教学楼、卫生间、实验楼、办公楼、水房、学生宿舍、学生食堂等处）应有明确的节约标识和提示语，提示师生注意节约，杜绝浪费，努力做到相关标识齐全且张贴位置明显，提示效果好。
2．宣传普及工作立足校园、辐射社会，以学校全体教职工、学生为主要对象，配合市、区（县）和所在社区，积极开展各类面向市民的节约主题宣传活动。
3．学校应通过家长学校及“小手拉大手”的方式，促进学生家长提高节约意识，创建节约型家庭。
4．鼓励学生将所学知识到家庭社区中宣传和应用。
第四部分 校园建设
在校园建设的规划、设计、施工、运营全过程及用能设备的全生命周期中，上级主管部门、相关部门及学校应积极推进节能、节水、节地、节材、节粮和保护环境工作，并按照选址规划合理、资源利用高效循环、节能措施综合有效、建筑环境健康舒适、废物排放减量无害、建筑功能灵活适宜等六大特点建设节约型校园。到2012年，学校应实现以下节约指标：人均用水量比2009年下降10%，再生水利用率达到70%，人均用电量比2009年下降5%，生活垃圾分类达标率达到50%。
一、校园建设
（一）校园规划
1．场地规划
树立节约理念、合理利用土地资源，合理规划容积率与绿化率。根据学校规模确定用地指标，避免土地资源的不当占用和浪费，杜绝规划设计中追求豪华奢侈之风，注重土地资源的高效利用。校园建设应考虑与自然环境的协调，注重与社会资源整合与协调。校园场地建设不应破坏当地文物、自然水系、湿地、基本农田、森林和其它保护区；校园选址应保证校园和学生安全，场地内无洪涝灾害、泥石流及含氡土壤的威胁，场地安全范围内无电磁辐射危害和火、爆、有毒物质等危险源。
2．环境整治规划
合理规划校园交通，应充分考虑人车分流，确保停车场设施和自行车停放场所。积极实施透水性道路铺装，合理设置遮阳遮雨设施。针对校园生活垃圾的特点，进行垃圾分类，实行分区收集处理；对于废弃物进行再利用和回收，提高再利用的比例；将无法回收和再利用的废弃物集中管理，减少环境污染和影响。严格管理实验室有毒有害污染物的回收处理，减少环境污染。
3．景观规划
