4、加强培训，提高教师水平和能力。要采取多种形式对教师进行全员培训，使每一个教师都能熟练应用远程教育设备。在培训内容上，不仅要进行设备使用的培训，而且要针对现代远程教育三种模式进行教学方法的培训，并逐步将教师培训的重心转到现代教育技术与课程教学的整合上来；不仅要重视信息技术技能的培训，而且要用现代教育思想、教育理论武装广大教师的头脑。在培训方式上，要充分利用现代远程教育的环境条件，采取骨干培训与全员培训相结合、集中培训与教师在职自学以及教育教学实践相结合等方式进行；要选派优秀教师到基层去、到农村学校送教下乡，强化针对学校和教师特点的远程教育专题培训。
四、统筹规划，建立农村中小学现代远程教育应用的保障机制
1、建立农村中小学现代远程教育的经费保障机制。根据财政部、
教育部《全国农村义务教育阶段学生免收学杂费的实施管理办法》（财教〔2006〕4号）的规定，义务教育阶段免收的学杂费中含信息技术教育费。河南省纠正行业不正之风领导小组批转的省教育厅等七厅局制定的《2008年全省规范教育收费治理教育乱收费工作实施意见》中规定“免收信息技术教育费以后，开展信息技术教育所需费用由学校从省、市级公用经费中列支。具体办法按照豫发改收费〔2007〕164号文件精神执行”。农村中小学校要在省、市级公用经费列支的信息技术费中安排一定比例的资金，用于设备维护及教育软件和资源更新。各级教育行政部门要设立农村中小学现代远程教育专项经费，保证农村中小学现代远程教育的正常运行。
2、建立激励机制，促进教学应用的良性发展。各地要把远程教育三种模式教学应用优质课和教学论文评选作为教师考核、评先的重要内容，以提高教师远程教育的教学能力和水平，对于在教学应用工作中取得突出成绩的教师给予表彰奖励，促进农村中小学现代远程教育教学应用工作的经常化、制度化和规范化。
3、以服务为宗旨，建立和完善技术支持服务体系。各地要依托教育部门建立分布合理、技术过硬、反应迅速、服务周到、高效务实的技术支持服务体系，及时解决当地中小学远程教育设备使用过程中出现的问题。对于工作不力、技术服务不到位的部门要及时予以调整，确保农村中小学现代远程教育的健康发展。
二○○九年一月十六日
