社区学校是居民接受继续教育、终身教育的主要公共学习基地。各地要把社区学习基地建设纳入教育发展和社区建设总体规划，城市新区开发要按规定预留社区教育用地，新建大型社区要有较高标准的配套社区学习中心；已建社区无配套的要通过资源整合、共享等形式建立社区学习中心。支持有条件的县(市、区)统筹整合教育资源建立融职业培训、自学考试助学、广播电视教育、现代远程教育及其他成人教育为一体的社区教育中心(学院)。城区街道和农村乡镇要依托原有学校或基础设施、乡镇成人文化技术学校等为基础，普遍建立社区学校，社区(村)要相应设立市民学校或社区教育点，逐步形成以县(市、区)社区教育中心(学院)为龙头，以街道(乡镇)社区学校为骨干，辐射所有社区和村庄的三级社区教育网络。
认真落实《浙江省社区资源共享实施意见》。城市社区的图书馆、文化馆、工人文化宫、科技馆、体育馆等公共设施，要面向社会成员有序开放。学校和其他教育资源在满足自身需求的前提下，要主动向社会和社区居民开放，充分发挥自学考试、广播电视大学、中小学远程教育设施、计算机互联网等教育网络资源以及高等学校、科研院所教师资源优势，通过整合和共享，构建终身教育远程学习平台。鼓励有条件的地区逐步建立网上图书馆、网上学习中心，努力形成面向全体居民的社会化学习网络支持体系。
3．大力发展农村成人教育，促进城乡协调发展。
农村成人教育是终身教育体系的重要组成部分。乡镇成人文化技术学校是农村成人教育的主阵地，担负着农民培训的主要任务，是创建学习型社会的基础。各地要按照省政府提出的“到2007年全省要建设好200所省级示范性农村成人文化技术学校和一批农村社区教育示范区”要求，进一步加强乡镇成校建设，规划、建设好一批区域性中心成校，推动示范性成校创建工作，努力构建和完善县乡村三级农村成人教育网络。乡镇成校要以实施“千万农村劳动力素质培训工程”为重点，大力开展农业专业技能培训、农民转移就业技能培训和务工农民岗位技能培训。
4．广泛开展学习型组织创建活动。
学习型组织是学习型社会的基础，创建学习型组织是推进学习型社会建设的重要抓手。各地要提高认识，广泛动员，加强部门之间的协调与配合，认真制订创建规划，切实推进学习型组织创建活动。党政机关要结合自身建设实际，积极推动创建学习型机关、处室活动；宣传、教育、民政、工会、团委、妇联等部门要发挥职能作用，大力推动学习型社区、学习型企业、学习型家庭创建活动。
三、实施构建学习型社会、推进学习型社区建设的十大教育工程
