3．构建学习型社会是倡导文明健康生活方式的内在要求。公民科学文化素质的提高对于促进形成良好的行为方式和社会风气起着十分重要的作用。全面建设学习型社会，在全社会形成昂扬向上的学习氛围，将有利于弘扬正气，鼓励先进，鞭策落后，克服享乐主义、拜金主义思想和封建迷信、赌博色情等消极现象，有力地推动健康生活方式的普及、公民整体素质的提高和“三个文明”的协调发展，为建设和谐社会提供强大的动力和保障。
二、构建学习型社会、推进学习型社区建设的目标与任务
构建学习型社会、推进学习型社区建设，要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以提高社会文明程度、促进人的全面发展为目标，努力构建县(市、区)、街道(乡镇)、社区(村)三级社区教育网络，普遍开展社区教育；培育一批充满活力、具有鲜明特色的学习型城市、学习型社区、学习型机关、学习型企业、学习型家庭；形成党政统一领导、部门分工负责、社会积极支持、群众广泛参与的工作机制。到2010年，初步建立起形式多样、结构合理、手段先进的终身教育体系，基本构建起富有浙江特色的学习型社会框架。
实现上述目标的主要任务是：
1．加快普及社区教育，构筑终身教育的社会化平台。
社区教育是充分利用各类教育资源，旨在提高社区居民整体素质和生活质量，促进区域经济和社会发展的社会化教育，各地要因地制宜，加快发展普及社区教育，面向社区全体居民，广泛开展包括技能培训、文化补习、科普教育、法制教育、休闲娱乐等各类教育培训活动，以及面向大中小学学生的社会实践和校外教育。到2005年底，全省经济发达市县的城区普遍开展社区教育，经济欠发达市县的城区和经济发达市县的农村普及面达50％以上；到 2010年，经济发达市县城乡社区教育全面普及，经济欠发达市县的城区普及面达90％以上、农村达60％以上。开展社区教育要突出重点、讲求实效，努力建设好一批国家、省、市级社区教育实验区和示范区。
开展社区教育，要结合区域经济特点和社会发展实际，把社区教育和全省城乡正在开展的以加强思想道德建设，加强文化阵地建设，整治社会风气，整治文化市场为主要内容的“双建设、双整治”活动结合起来；把社区教育和文明城市、文明村镇、文明行业创建活动结合起来，不断促进社区居民文化素质的提高、健康生活方式的养成，为构建和谐社会奠定坚实的群众基础。
2．切实推进社区学习基地和网络建设。
