“八五”期间教育科研工作要继续坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导，坚持四项基本原则，使之成为所有教育科研人员和科研工作的行动准则；要继续坚持为教育改革与发展服务，努力建设有中国特色的社会主义教育科学体系；要继续坚持理论联系实际的方针，深入第一线，把各类教育实验作为基础工作抓紧抓好。
“八五”期间，仍要坚持以应用研究为主，适当集中力量，加强协调，组织攻关，争取在若干重大问题的研究上有明显进展。同时要继续加强和支持基础性研究和超前性实验研究。
会议提出“八五”期间教育科研的任务主要应包括：
1．认真总结建国40余年来历史经验，研究如何充分发挥社会主义制度优越性，建立完善我国社会主义教育制度；
2．全面、科学、准确地编辑马克思、列宁、毛泽东、邓小平等关于教育的论述及对教育有启示的其他论述，以马列主义毛泽东思想为指导，有计划地翻译西方有影响的教育论著，在此基础上，分析西方教育理论，评价其在中国的影响；
3．要特别加强落实德育为首的研究；
4．关于教育与生产劳动相结合，理论上要搞清，实践上要研究各级学校如何落实；
5．关于城乡教育综合改革的研究，要深入进行，认真总结经验，其中应着重研究农村农科教结合、三教统筹的整体优化改革的经验；
6．配合整个高教的调整，研究高等教育结构的改革；
7．普通教育片面追求升学率问题的研究要深入；职业技术教育和成人教育改革发展中重大课题的研究要加强；
8．加强国防教育研究；
9．民族地区、不发达地区教育的研究，要采取措施，鼓励教育科研人员深入到这些地区去调查研究；
10．基础性研究要加强，如教育心理学、脑科学、中国文化传统对教育的影响等。这类基础性研究不要追求近期效益，要鼓励长期研究下去。
11．要重视课程、学制、考试和教学过程的研究。
三、必须重视队伍建设，培养一代新人
“八五”期间教育科研队伍建设的重点是提高人员政治、业务素质，解决断层问题。为此，“八五”重点课题要更突出强调实行老、中、青结合，要专门安排部分课题由中青年科研人员独立承担，通过课题研究，尽快培养一大批中青年科研骨干力量。
同时，要从有实践经验的青年教育工作者中，选拔一批思想路线端正、有坚定社会主义信念、热心改革有成效、事业心强、有献身精神的培养对象，采取特殊政策和强有力措施，促进他们成长。“八五”期间力争培养优秀骨干100人左右，这将使我国的教育实验和教育研究获得新的生机。
