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(三)理顺教育科研体制，加强教育科研管理。
我国现行的教育科研体制对于推动和发展教育科研事业起到过重要促进作用，但随着教育改革的不断深入，这种体制已经不能很好地适应社会主义市场经济体制的建设与完善以及教育改革新形势的需要。因而研究和探索建立新型的教育科研及其管理体制，已成为当前教育科研战线的一项重要任务。从目前的实际情况看，教育科研体制改革的重点是加强各级各类教育科研工作的立法建设，从法规和政策上进一步明确各级各类教育科研机构的性质、任务、作用和保证机制。
各级教育科研机构应由同级教育行政部门直接领导。其职责任务分工是：中央一级教育科研机构的主要任务是要通过对教育改革与发展中的重大宏观理论与实际问题的研究，为国家教育改革与发展决策服务；地方的教育科研机构，应以研究当地教育改革中的重大理论和实际问题为主要任务，为当地的教育改革与发展服务，为当地的教育决策提供依据，为提高教育教学质量和办学效益提供理论和方法；高等学校的教育科研机构应当发挥人才智力优势，根据各校的实际情况，要承担一些学科发展建设等基础研究的任务。师范院校的教育系、所，要在教育的基础理论研究方面承担更多的责任。一般高校的教育研究机构，重点是做好为提高本校的教育教学质量服务的研究工作。要注意充分发挥各级各类学会的作用，广泛开展群众性的教育科研和学术交流活动。目前一些地区或校际间所形成的协作组织和网络，在加强工作交流、开展协作攻关和实现信息资料的共享方面已起到了有益的作用。
要进一步改进和加强全国教育科学规划领导小组及其办公室的工作，更好地发挥其在组织和实施全国教育科学规划，协调全国教育科研机构工作方面的职能和作用。中央教育科学研究所等一些国家一级的教育科研机构，今后应组织一些跨地区的学术研讨活动，促进学术交流、工作经验交流和重大科研成果交流。
(四)进一步加强教育科研队伍和教育情报资料等基础工作的建设。
从一定意义上讲，教育科研繁荣和发展的关键在于教育科研队伍的建设。广大教育科研工作者一方面要坚持以马列主义、毛泽东思想为指导，认真学习邓小平同志关于建设有中国特色社会主义的理论，坚持实事求是、理论联系实际的方针，不断提高自己的政治素质、思想水平和职业道德水准。另一方面，要自觉地深入到教育改革与发展的实践中去，从教育教学改革的实践中发现新问题、研究新规律。同时，还要努力学习和掌握教育科学和其他相关学科领域的新知识、新技术，不断提高自己的业务素质和科研能力。
为加强教育科研队伍建设，稳定教育科研队伍，要注意解决好以下几个问题：第一，要落实好教育科研人员的待遇，在一些地方应视实际的需要与可能，对教育科研人员实行科研与教师两种职称系列，在教育科研人员的工作和生活条件等方面也应努力解决一些实际问题。第二，要特别重视发现和培养中青年教育科研优秀人才，努力为这些同志的迅速成长创造有利的环境。有条件的地方还应制订并实施对优秀中青年教育科研人员专门的培养计划，并予以必要的条件保证。第三，要加强对边远地区科研队伍的扶持和建设，加强教育科研工作开展得比较好的地区与工作状况比较落后的地区之间的合作。要支持东部地区去西部地区选点进行教育科学研究，鼓励东部地区的同志去西部开展合作研究和培养人才。第四，要大力支持广大工作在教育第一线的同志积极参与教育科研活动，认真总结第一线同志所创造的教育教学改革的有益经验，有计划地组织一些对有突出贡献的教师、校长进行系统的教育科学知识和理论的培训，在教育教学的实践中发现和培养我们自己的教育家。
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