——按照《国家八七扶贫攻坚计划》的要求，各地要重视抓好贫困地区和少数民族地区的农村教育综合改革实验，在经费投入、教师和设备的配备上，要向这些地区倾斜，促进早日脱贫致富。
　　——各省、自治区、直辖市，要组织所辖的中心城市、经济较发达地区和高等院校、有条件的企事业单位，对口支援本地农村，特别是贫困地区的农村教育综合改革工作。同时，要把城市、企业和农村教育综合改革作为系统工程统筹安排，使其相互促进，协调发展。
　　(12)大力推进燎原计划的实施工作，充分发挥教育在促进农村“两个文明”建设中的作用。
　　——燎原计划作为农村教育综合改革的一项重要措施，几年来取得了显著的经济效益和社会效益，各地要努力扩大燎原计划的实施范围。农村教育综合改革实验县内实施燎原计划的乡，一般应达到80％以上。
　　——教育部门在实施燎原计划过程中，要紧密结合当地的实际，在农村“两个文明”建设中积极发挥作用。农村各级各类学校要成为传播文化知识、科学技术、致富信息、培养“四有”新人、移风易俗的重要阵地。
　　——各级政府和教育部门，要总结使用燎原计划贷款的经验，进一步加强贷款的管理。各地要有专人负责，严格执行国家的金融政策，接受有关部门的审计和监督，并保证按时付息还本。
　　(13)要更广泛地组织高等院校、中等专业学校和科研院所积极参与农村教育综合改革，进一步探索高等院校、科研院所面向农村的路子。师范院校，尤其是师专和中师，要通过参与农村教育综合改革，调整课程结构，改革教学内容，努力培养热爱农村、一专多能的合格中小学教师；要重视农村职业学校专业课教师的培养培训。同时，鼓励其他大中专院校、科研单位与实验县直接挂钩，通过科技承包、技术推广和选派科技副县长、副乡长等形式，推动农村经济、科技、教育的发展。
　　(14)积极进行农村中小学教学内容和教学方法的改革，有条件的地方，要积极稳妥地推进中小学学制改革。
　　——各地要与“普九”统筹规划，加快“五四”学制的推广工作。有条件的地方，可以进行九年一贯制的试验。各地政府和教育部门要积极创造条件，努力增加投入，解决师资和校舍、设备的不足。全国农村教育综合改革实验县和全国地区(市)农村教育综合改革联系点，要积极推进“五四”学制或九年一贯制的实验和实施。
　　——农村中小学在适当年级，要与劳动课、劳动技术课结合，因地制宜地渗透技术或职业教育内容，在初中阶段可开设选修课。要保证学生参加生产劳动和社会实践的课时。农村教育综合改革实验县要继续编写好适应当地中小学需要的乡土教材。

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