三、实施支援新疆汉语教师项目工作的具体要求
(一)中国政法大学等50所教育部部属高校要每年选派150名(每校3人)政治思想素质高，业务能力强的中青年教师、后备干部。
(二)培训教师的教学内容
要围绕基础教育课程改革对教师的要求设计，由三个板块组成：理论与技能，实践与考察，课题研究。
1．教育理论与教学技能，着眼于提高中小学教师的理论文化素养，开拓视野，更新知识结构，提高职业成熟度，增强学术能力和自我提高能力。
2．教育教学实践与考察，着眼于提高培训对象在工作中实施素质教育的能力，加强理论指导教学实践的能力。
3．课题研究，着眼于提高培训对象的科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性地总结教学经验。
(二)培训形式
1．采取理论学习、教育教学实践与考察和教育教学专题研究相结合等具体形式。
2．集中学习与个个别指导相结合。集中学习采取专题或系列讲座等授课方式，也可组织专题研讨班、论文答辩、开展教育实地考察等形式；个别指导采取导师指导下的个人自修、专题研究等方式，强调培训对象的自主学习、自主研究和自主实践，教学相长，交流互动。
(三)培训对象的选拔条件
1．贯彻党的教育方针，依法施教，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德。
2．具有正确的教育思想和教育观念，具有创新精神，在教育教学改革和教书育人等方面成绩显著，有一定的汉语听、写能力。
3．具备国家规定的合格学历，年龄在45周岁以下，身心健康的中小学骨干教师。
4．具备上述条件，并曾获市(地)级以上表彰者优先考虑。
培训对象的选拔由新疆维吾尔自治区教育厅负责。
(四)学习成绩考核
1．考核内容由学业课程考核和课题研究成果两部分组成，由培训单位形成考核结论。
2．培训对象考核合格者，由培训单位颁发《支援新疆汉语教师培训合格证书》。
(五)组织管理
1．培训工作在我部的统一领导下，由承担培训项目的省、自治区、直辖市教育厅(教委)和有关高校负责组织指导培训工作的实施。
2．培训单位负责制定具体培训方案，落实培训计划，并接受有关部门或专家对培训工作的评估。
承担支援新疆任务的有关省、自治区、直辖市应设立支援新疆工作专项资金。对口教师支援新疆期间支援地区负责保留其工资福利等待遇；对支援新疆教师在转正定级、职务评聘等方面实行优惠政策。
