以上百分比为下限，各省、自治区、直辖市可根据本地区语言环境和其他具体情况适当上调。
（二）师生和校系级干部使用普通话的要求，可分为四类：１．在校园内普遍使用；２．只在教学和集体活动中使用；３．只在教学中使用；４．在教学中也较少使用或不使用。全校９０％以上的师生和校系级干部达到第一类或第二类要求为合格。
（三）在学校开展普及普通话工作方面，应检查：有无组织，有无规划、计划，有无经常性活动，有无普通话考核制度，是否将学习和使用普通话的要求纳入各项评比，有无开展普通话骨干培训和普通话科研活动等。
对学校普及普通话工作的评定，应以师生和校系级干部掌握和使用普通话的情况为主要依据，同时考查校内普及普通话工作情况。省级检查评估的指标体系由各省（自治区、直辖市）拟定。
三、检查评估的组织领导和工作程序：
（一）各地检查评估工作由省（自治区、直辖市）语委、教委（高教局）统一领导，具体工作由语委办和教委主管处室共同负责。
（二）检查评估分三个步骤：１．各校在省（自治区、直辖市）主管部门统一部署下进行自查，做好接受省级检查评估的准备；２．由各省（自治区、直辖市）语委、教委（高教局）组织检查组，对本省所辖的高等师范院校进行逐校的全面检查评估；３．由国家语委、国家教委组织检查组分片对师范专科学校进行抽查。
四、检查评估的方法：
（一）专任教师和校系级干部掌握普通话的情况，先由校内推广普通话组织机构根据检查的要求进行检查评估，如实填写登记表，再由省（自治区、直辖市）检查组通过调查后认定。
（二）通过书面和口头的考核，检查学生掌握普通话和汉语拼音的情况。一年级以外的全体中文系（科）学生参加笔试；检查组在一年级以外的各年级分别任选２０名学生进行口试，其中每个年级的中文系（科）和非中文系（科）学生各１０名。
笔试、口试试题由各省（自治区、直辖市）语委、教委（高教局）拟定。
（三）师生和校系级干部使用普通话情况的检查办法：学生情况由班主任统计，专任教师和校系级干部情况由学校推广普通话的组织统计。学校将情况综合后交省（自治区、直辖市）检查组。
（四）检查评估后合格的学校，由省（自治区、直辖市）语委、教委（高教局）发给证书；不合格的学校要限期接受第二次检查评估。
