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国家教委、国家民委印发《关于内地高等学校支援新疆第三次协作会议纪要》和支援协作规划的通知

  (九)各院校要组织师生,学习党的民族政策,加强民族团结教育。各部委教育司(局),省、市教委、民委,各院校领导和教师要关心体贴新疆民族学生。同时,要严格要求,大胆按照有关规章制度严格管理。
  (十)要加强领导。智力援疆是党和国家加快新疆经济和社会发展,促进各民族共同繁荣的重要措施。承担任务的有关部委及其所属高校以及有关部门要高度重视这项具有重大现实作用和深远意义的工作,把它列入重要议事日程,加强领导,不断总结经验,及时改善办学条件。同时,要加强思想政治工作,对学生进行马克思主义民族理论和党的民族政策教育,增强其维护国家统一,民族团结,反对分裂的自觉性。要进一步加强管理,努力培养各民族的合格人才。

附件二: 高等学校新疆少数民族预科班规划(1995年~1999年)



  1.两年制预科(民考民)规划
                            单位:人

-----------------------------------------------------------
|          |学习|        招   生   数       |      |           |
| 举办预科班的学校 |  |------------------------| 种  类 |    备  注   |
|          |年限|1995|1996|1997|1998|1999|      |           |
|----------|--|----|----|----|----|----|------|-----------|
|中央民族大学    |两年|  80| 100| 100| 100| 100|理、工、文科|           |
|----------|--|----|----|----|----|----|------|-----------|
|西北民族学院    |两年| 100| 100| 100| 100| 100|理、工、医科|           |
|----------|--|----|----|----|----|----|------|-----------|
|西北第二民族学院  |两年|  30|  30|  30|  30|  30| 理、工科 |           |
|----------|--|----|----|----|----|----|------|-----------|
|新疆大学      |两年| 130| 140| 140| 140| 140|理、工、文科|其中1995年一年制预|
|          |  |    |    |    |    |    |      |科60名       |
|----------|--|----|----|----|----|----|------|-----------|
|新疆工学院     |两年| 200| 140| 140| 140| 140| 理、工科 |同  上       |
|----------|--|----|----|----|----|----|------|-----------|
|新疆师范大学    |两年| 200| 140| 140| 140| 140| 理、工科 |同  上       |
|----------|--|----|----|----|----|----|------|-----------|
|新疆农业大学    |两年|  90|  30|  30|  30|  30| 工、林科 |其中1995年一年制预|
|          |  |    |    |    |    |    |      |科60名       |
|----------|--|----|----|----|----|----|------|-----------|
|河海大学与水利厅  |两年|  40|  40|  40|  40|  40|  工科  |在河海大学乌鲁木齐  |
|          |  |    |    |    |    |    |      |中心预科       |
|----------|--|----|----|----|----|----|------|-----------|
|西北林学院与林业厅 |两年|  30|  30|  30|  30|  30|  林科  |在新疆农业大学预科  |
|----------|--|----|----|----|----|----|------|-----------|
|总  计      |  | 900| 750| 750| 750| 750|      |           |
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