学校要加强对青年教师在教书育人方面工作的指导、管理和考核。在教师职务晋升、出国进修、分房及校内分配等方面政策导向上都要有利于鼓励青年教师教书育人。
四、加强对青年教师教学基本功的培养和训练。
教学是教师基本的职责。要加强对青年教师教学基本功的培养和训练，并对其进行严格的要求。学校要加强青年教师在批改作业、辅导答疑、带学生参加实习和社会实践、指导课程设计和毕业论文等教学环节上的基本功训练；要实行试讲制度，在青年教师走上讲台之前应进行试讲；对开新课、上大课的青年教师应指定有经验的老教师加强对其备课的指导，跟班听课，检查教学效果，帮助他们在教学实践中积累经验，不断提高教学质量。
从事文科专业教学的青年教师在教学过程中必须坚持四项基本原则，旗帜鲜明地反对资产阶级自由化，坚持教学内容的知识性与思想性的统一，运用马克思主义的立场、观点和方法，讲授教学内容。
五、坚持按又红又专的标准选拨青年教师，不断提高新补充青年教师的质量。
选拨补充教师的工作是学校建设一支又红又专的教师队伍的基础工作。要继续坚持选拨那些政治上比较坚定、具有社会主义信念、思想品德好和业务素质优秀的毕业生任教，有条件的学校还应积极吸收一些有丰富实践经验的教学科研骨干到校任教。今后，青年教师的补充，除少数公共基础课外，原则上要补充硕士以上的毕业生。对一些德才兼备的优秀博士毕业生、博士后人员及同类留学回国人员，要优先选任，不断提高新补充青年教师的素质，要宁缺勿滥。
学校师资队伍的建设要同学校人事制度的改革结合进行，积极推行研究生担任助教、助研、助管的制度，试行青年教师任期合同制，逐步建立固定编制与流动编制相结合的教师队伍，不断优化精干教师队伍。
六、学校党委要加强对青年教师工作的领导，努力为他们的健康成长创造良好的工作环境和生活条件。
学校党委要加强对青年教师工作的领导，要切实担负起培养青年教师的政治责任。对青年教师既要热情爱护，又要严格要求，严格管理。对于青年教师中存在的不良现象和倾向，要敢抓敢管，切实克服在青年教师工作中不同程度存在的姑息迁就、软弱涣散的状况。
要坚持在使用中培养青年教师，有意识地给青年教师压担子，经常检查指导他们的工作，帮助他们总结经验、发扬成绩、克服缺点。各直属高校都要掌握一批在工作中做出优异成绩的青年教师，把他们作为学校重点培养的对象，在各方面给予扶植；对努力完成本职工作并已取得优异成绩的青年教师应及时给予表扬和奖励；对教学、科研工作岗位上急需的青年教师，在他们未取得高一级专业技术职务任职资格前可先上岗，让他们在实践中经受锻练；今后每年拟从学校中青年骨干教师队伍中选拨一批较强的学术骨干，逐渐形成一支新的学科带头人队伍。
