一、加强思想理论教育，努力提高青年教师队伍的思想政治素质。
社会主义大学的青年教师，应首先成为社会主义事业的接班人。这不仅要求青年教师应具有较好的科学文化素养和较强的业务能力，而且必须具有良好的思想政治素质。学校要建立对青年教师进行政治理论教育培训的制度。要联系青年教师的思想现状，结合社会主义现代化建设和改革开放的实际，有针对性地对他们进行思想理论教育，加强马克思主义基本理论的学习，增强他们坚持四项基本原则的信念，提高他们反对资产阶级的自由化、抵御和平演变的能力。
今后五年内，要对尚未系统学习马克思主义理论的青年教师分期分批进行补课，通过开办理论课程读书班、党校学习班以及署期学习班等多种形式，指导他们认真阅读若干马列主义原著，掌握马克思主义的基本理论，理解其精神实质，并能够自觉运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析和处理问题。
二、积极组织青年教师到社会实践中去经受锻练。
到社会实践中去经受锻炼是青年教师成长的必由之路。青年教师只有通过社会实践、熟悉社会、接触工农、了解国情，才能增强对党和社会主义的感情，提高理论联系实际的能力，树立求实务实的工作作风，增强为人民服务的自觉性，成长为合格的社会主义事业接班人。
学校要加强对青年教师参加社会实践的组织和指导，完善青年教师参加社会实践的制度。要有计划地组织青年教师参加农村社会主义教育运动；要有目的地选派部分青年教师到基层去挂职锻炼；要结合科学研究和科技开发任务，安排青年教师到大中型企业第一线参加实践；要经常组织社会科学专业的青年教师深入基层进行调查研究。
今后五年，对尚未参加社会实践的青年教师，要根据其不同情况补上这一课。青年教师参加社会实践的表现，应列入对青年教师的考核内容，并作为今后使用、晋职、升级的重要依据之一。
三、注重青年教师的师德修养，增强青年教师教书育人的责任感。
学校要制订青年教师培养计划，明确培养目标，实行指导教师制度。各级领导和中老年教师要满腔热忱的帮助青年教师不断提高自身素质，增强青年教师忠诚社会主义教育事业、教书育人的事业心和责任感。要求青年教师注重师德修养，树立为人师表、严谨治学的师德风范和优良学风。
教书育人是党和国家对教师的基本要求。要增强青年教师教书育人的意识，练好教书育人的基本功。学校要明确对教师教书育人的具体要求，新教师上岗前要进行培训，要对青年教师在任职期间担任学生辅导员、班主任或班导师工作做出明确的规定和要求，帮助他们全面了解和关心学生的思想、学习和生活，当好学生的良师益友。
