１．鉴于艺术的门类繁多，学生在艺术方面总体水平不高，以及学生的迫切要求等实际情况，目前以先开设“大学音乐鉴赏”、“大学美术鉴赏”、“大学影视鉴赏”、“大学美育概论”为宜。各校可从中选择开课，由学生选修。为了将上述几门课程开好，国家教委将委托有关出版社，组织力量编写、出版这几门选修课程的教材，供各校选用，以应急需。在此基础上，各校还可根据师资、设备等条件以及学生的多方面要求，开设更多的艺术选修课，门类不限。艺术选修课均需有教学指导纲要和明确的教学要求。课程结束时可进行考核，学分由学校自定。
２．高等师范院校担负着培养面向２１世纪高素质中小学校师资的任务，根据基础教育对未来教师素质的要求，高等师范院校的学生应该具有较高的艺术修养。鉴于此，高等师范院校可在开好选修课的基础上，努力创造条件，开设艺术教育必选课。其他有条件的普通高校也可开设艺术教育必选课程。
３．除上述几类课程外，各校还应举办美育理论以及针对某些社会文化现象、文化思潮、审美趋势或符合现实需要的各种类型的专题讲座。讲座的内容要积极、健康，坚持正确的审美导向。
四、积极开展课外文化艺术活动，促进校园文化建设
课外文化艺术活动是普通高等学校进行艺术教育的重要内容，也是高校校园文化建设的重要组成部分，应该切实加强。
１．各校每年都可定期举办一至两次综合性或单项艺术教育活动，如艺术节、电影节、歌咏比赛、舞蹈比赛，美术、书法、摄影作品展等。活动应有鲜明的主题，并作周密的安排，防止形式主义，真正收到实效。
２．学校要加强对学生文艺社团的管理和指导，从各个方面给他们以支持，以推动全校艺术教育活动的开展。同时，也要鼓励各系建立文艺社团组织，不断丰富学校基层的文化生活。
五、加强艺术师资队伍建设，配备一定数量的合格的专（兼）职艺术教师
１．根据高等学校艺术教育的基本任务和发展要求，现阶段专职艺术教师的配备参考比例以占在校学生总人数的０．１５－０．２％为宜。目前尚未达到上述要求的学校，可通过多种渠道尽快解决。
２．学校要关心艺术教师的工作和生活，为他们的进修、观摩等业务活动提供方便条件；在计算教学工作量时，要考虑艺术教育学科的特点，组织与辅导课外艺术教育活动应计入工作量；在奖励、评聘职务方面，艺术教师应享有与其他各科教师同等的待遇。
