二、贯彻“三个代表”重要思想，要坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进
坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是十六大报告的精髓。十六大报告指出：“贯彻‘三个代表’重要思想，必须使全党始终保持与时俱进的精神状态，不断开拓马克思主义理论发展的新境界。坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。能否始终做到这一点，决定着党和国家的前途命运。”
这段精辟的论述，指明了什么是与时俱进的精神状态，即与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。指明了为什么要始终保持与时俱进的精神状态，即它是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素；能否始终做到这一点，决定着党和国家的前途命运。理解与时俱进，还要理解怎样才能始终保持与时俱进的精神状态，即总结实践的新经验，做到理论创新；通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新；用发展着的马克思主义指导新的实践，做到发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。
解放思想、实事求是是马克思主义哲学世界观和方法论的集中概括。解放思想是实事求是的前提和基础，实事求是是解放思想的目的和归宿。与时俱进是解放思想、实事求是的根本要求和具体体现。十六大报告把坚持解放思想、实事求是、与时俱进作为贯彻“三个代表”重要思想的根本要求，丰富和发展了党的思想路线。
教学中，可结合事物的运动和永恒发展、发展的前进性，意识的能动作用、科学理论的指导作用，以及唯物辩证法与形而上学的对立等，帮助学生重点把握十六大报告的精髓，理解坚持与时俱进和创新的重大意义。
三、贯彻“三个代表”重要思想，必须把发展作为党执政兴国的第一要务
马克思主义执政党必须高度重视解放和发展生产力，党的先进性必须放到推动当代中国先进生产力和先进文化的发展中去考察。能不能解决好发展问题，直接关系人心向背、事业兴衰。党要承担起推动中国社会进步的历史责任，必须始终紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务。发展必须坚持以经济建设为中心，不断开拓促进先进生产力和先进文化发展的新途径。要集中全国人民的智慧和力量，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
教学中，可结合唯物辩证法发展的观点、主次矛盾关系原理，以及生产力是社会发展最终决定力量等观点，帮助学生理解十六大的这一精神。
四、贯彻“三个代表”重要思想，本质在执政为民
本质在执政为民，揭示了“三个代表”重要思想的出发点和归宿。贯彻“三个代表”重要思想，要求党的全部理论和全部工作，要始终以最广大人民群众的支持和拥护为最高标准，始终体现人民群众的意志和利益，始终依靠人民群众的智慧和力量，始终为人民掌好权、用好权，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。在任何时候任何情况下，都必须坚持党的群众路线，坚持全心全意为人民服务的宗旨，把实现人民群众的利益作为一切工作的出发点和归宿。
教学中，可结合人民群众是社会实践的主体、人民群众是历史的创造者等历史唯物主义观点，帮助学生理解贯彻“三个代表”重要思想的本质。
五、全面建设小康社会的奋斗目标，符合我国国情和现代化建设的实际
经过全党和全国各族人民的共同努力，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平。这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。但必须看到，我们现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。这一奋斗目标切合我国现阶段的实际，符合广大人民的愿望。全面建设小康社会是实现现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段，经过这个阶段的建设，再继续奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建成富强民主文明的社会主义国家。
在教学过程中，可结合唯物论基本原理的教学，帮助学生理解全面建设小康社会的目标体现了一切从实际出发、主观与客观具体的历史的统一的原理，帮助学生运用发展的观点、量变是质变的必要准备的观点，领会全面建设小康社会的重大意义。
六、全面建设小康社会的目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标
全面建设小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实，开创中国特色社会主义事业新局面，就是要在中国共产党的坚强领导下，发展社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化，不断促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展，推进中华民族的伟大复兴。
全面建设小康社会的奋斗目标，是一个集宏观与微观、城市与农村、政治经济文化与生态环境以及人的全面发展在内的综合性、系统性目标。
