4．3 教学过程中采取的促进师生交互，保证学生学习质量的媒体形式和使用方式；
4．4 针对网络教育的教学改革和创新；教师参加网络教育的政策和措施；教师参加网络教育教学的培训方法和措施；
4．5 教学效果评价的标准、办法和方式。
五、教学资源的建设与共事
5．l 教学资源建设的相关政策和措施（学校层面）；
5．2 教学资源的类型和数量（包括媒体组成类型和数量、远程教育课程包的类型与数量等）；
5．3 教学资源的开发模式、开发工具、教学平台（开发工具和教学平台请列出开发者名称、工具或平台名称、使用方式等）；
5．4 校内及校外的学分互认、资源共建共享（包括非学历教育）机制的建立；
六．学生支持服务
6．1 对学生支持服务的措施和效果（包括数字资源的开发，组织指导的时间间隔，在授课过程中和课余时间，提供给学生的教学资源服务．对学生远程学习和自主学习的培训方式、比例数等等）；
6．2 对学生支持服务中存在的问题及改进措施；
6．3 指导教师和学生的比例；
6．4 校园文化环境的建设、加强和开展学生思想工作、学风建设及提高学生综合素质的具体措施和效果。
七、网络教育校外学习中心的规范问题
7．l 对承建网络教育校外学习中心的合作方的资格要求；
7．2 对网络教育校外学习中心环境、当地政府及社会的支持的要求；
7．3 网络教育校外学习中心的设置的标准（包括软件、硬件和人力资源）；
7．4 试点学校和网络教育校外学习中心的职责（包括合作双方的责任。网络教育校外学不中心的职能、机构设置）；
7．5 主办大学对网络教育校外学习中心的管理、监控、考核办法及人员培训；
7．6 属于行业办学的网络教育校外学习中心的设置条件和管理办法；
7．7 网络教育校外学习中心的注册情况（如果有未注册的网络教育校外学习中心，要说明原因）；
7．8 网络教育校外学习中心学生的思想教育与管理措施。
八、毕业资格审定与学位授予
8．1 毕业条件的具体规定（包括对英语等级要求、毕业论文（设计）答辩成绩要求、主干课程平均成绩要求和毕业考试要求，不同层次不同类型的学生要分项说明）；学生毕业论文（设计）的上网情况（上网内容应包括：毕业论文、设计的题目，作者姓名，指导教师，评分等级）
